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必修三 |
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人民 |
上传：刘文辉 |
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| 资料简介 |
这节是高三复习课（学生课前已经预习印发的高考复习优化知识提纲和兴趣阅读孔子、荀子和老子的相关资料了）
首先引导组织学生集体朗诵导语，了解把握专题主线知识，再强调百家争鸣的重要性——中国历史上第1次思想解放运动，对中国历史、文化产生深远影响直至今天，在中国人的灵魂深处留下了不可磨灭的永恒价值！
一、首先补充人民版课本没有的重要知识点——百家争鸣出现的原因及评价
(1)原因：春秋战国时期礼崩乐坏使社会大变革，带来激烈动荡的社会环境，使
人们的思想异常活跃，众多思想家从不同角度出发，发表自己的见解，促进了百家争
鸣局面的出现。社会经济的发展，为其提供了物质基础。各国统治者出于争霸战争
的需要，网罗人才，优待知识分子，促进了思想文化的繁荣。私学的兴起和讲学之风
的出现，造就了一大批有知识的思想家。
(2)认识：百家争鸣，有力地推动了我国思想文化的发展，促使战国时期出现了
文化繁荣的局面。先秦时期的诸子百家在众多领域内所形成的思想理论，是我国传
统文化的重要组成部分，共同构成了中华民族传统文化的基本精神。其中，儒家思想
孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想
的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论
武器。它彰显了中国古代的人文精神，不仅影响了中国历史的发展，提高了民族素
质，而且对世界文化的发展起到了重大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。尤其
是孔子博大精深的文化品格和其关于“和谐”的思想，更是被世界人民景仰和推崇。
二、孔子和早期儒学（考纲要求的重点）
给2分钟时间小组讨论主动起来结合资料和阅读体会讲孔子、孟子、荀子的思想主张，都讲的不错。
再【综合提高】下
时间
代表 思想主张
评价
政治 伦理、哲学 教育
春秋
孔子
以“仁”；调整人际关系；以“礼”，恢复西周时期的等级名分制度；提倡“为政以德” 遵循“忠恕”之道：己所不欲，
勿施于人。主
张对鬼神敬远之，把探究和
解决人世间的
实际问题放在优先位置 教育原则——有教无类；教学方法——因材施教；学习方法——实事求是、持之以恒、独立思考 孔子创立的儒家学说逐步发展成为中国传统文化的主流，并成为宝贵的世界文化遗产；孔于是伟大的思想家、政治理论家和教育家，被后人推崇为“圣人”而倍受景仰（儒家鼻祖——杏林等说法源于孔子）
孟子
建立仁政学说，
以德服人，争取
民心，提出“民
贵君轻”的主张
倡导“养浩然之
气”，强调先义
后利、舍生取义 主张人性本善，
强调教育在保持与生俱来的
仁、义、礼、智、信上的作用
孟子继承并发展了孔子的学说。对传统文化产生了很大影响，被尊为“亚圣”（儒家理想主义的代表）
战国
荀子 治国应以礼教为先，也吸收法家思想，主张礼法并施。在君民关系上，提出“水则载舟，水亦覆舟。” 提出“天行有常”和“制天命而用之”的命题 提出“性论”，认为后天的教育可以使
人由恶变善 苟于是百家思想的集
大成者，其思想与孔孟
的思想并不完全一致，
因而被视作儒学的异
端。但其学说对中国
哲学具有深远的影响（儒家现实主义的代表）
小结：老师认为，儒家后来能成为传统文化的主流就在于有个好祖师，加上理想加现实的方法所以才所向无敌。和同学们分享下老师备这节课的人生体验和感悟：我们应该怀抱理想，脚踏实地的好好生活、学习和工作，那么别人所谓的奇迹对我们来说就会是水到渠成的事！我真诚希望和祝愿我所教的男生将来会成长为最优秀的男人，女生会成长为最优秀的女人，让我们一同以“为中华之强盛而读书”的远大理想共勉！有理想则有方法，有方法则必成功！
三、老庄之学
同样给给2分钟时间小组讨论主动起来结合资料和阅读体会讲老子和庄子的思想主张。
介绍老子和一个年轻人的对话(老子指着街道旁的房子对年轻人说：“你告诉我，房子是用来做什么的？”年轻人奇怪地看着老子，说：“房子当然是用来住人的，这是三岁小孩都知道的事情啊！”老子又问：“那你告诉我，如果房子中间是实的而不是空的，还能住人吗？”“那当然不能住人了。”年轻人答道。“这样看来，‘空’并不是一无是处。”老子说。同学们通过这个小故事应该更容易理解老子的主张了吧。
强调介绍庄子对老子主张的发展提出了“齐物”并拓展教材的解释。教材中“万事万物是没有界限和差别的”比较难理解，举个庄子脍炙人口的名篇故事《庄周梦蝶》学生马上就理解了。
强调下儒家和道家是中国文化2大高峰对后世影响深远，儒家积极入世，道家有些消极遁世！
四、法家思想
同样给给2分钟时间小组讨论主动起来结合资料和阅读体会讲法家思想的特点，李悝、商鞅和韩非子的思想主张，强调重点是韩非子。在学生回答后结合教材进行方法指导，李悝注意他所著的《法经》是中国古代第一部较为完整的法典，顺便联系比较《十二铜表法》下，强调指出学习历史的重要感觉之一是注意“第一”，一般来说都是考试的重点，比较则是历史学习的重要方法；商鞅注意回忆联系重农抑商政策是其最早提出，联系也是历史学习的重要方法。
法家在战国顺应了历史发展潮流，成为统治者普遍接受和采纳的“显学”，后来被吸收到儒学体系了，成为维护封建专制统治的工具，中国政治形成“外儒内法”的基本格局，“治世用儒，乱世用法”根据实际需要来加以运用。
五、墨家的主张
同样给给2分钟时间小组讨论主动起来结合资料和阅读体会讲墨家的主张。强调讲难以理解的“尚同”是和“尚贤”结合在一起的，墨家主张国家应该由贤人治理，既然是贤人治国就应该给与充分的权力，所以有了高度的集权主义的“尚同”，老师觉得是很先进的思想呢不过超前了。
强调由于墨家的主张和儒家针锋相对，所以汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后墨家最倒霉，但其重要特点是组织严密所以只有搞搞刺杀之类恐怖活动，但肯定斗不过国家机器。结果自然是被丑化了，墨家思想也逐渐湮没失传，不过据考证武侠小说电视电影经常出现的反派魔门就是墨家演化而来，我们学了墨家的历史大家自己判断有没道理吧！
最后的高考练习我就不多讲浪费大家时间了，指导学生自己做，错题交流先问组长，组长讨论解决最后找我统一讲，不过事实是基本我没什么可讲的，历史很简单课本都有呀。 |
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