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| 资源分类: |
综合实践 |
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其他 |
上传：任景华 |
审核发布：任景华 |
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| 资料简介 |
研究性学习是高考基本能力测试的必考内容，在备考过程中，往往有些学生应试答案不完备，是因为对研究性学习过程知识掌握的不系统而失分的。因此，较系统介绍研究性学习的过程就越发显得尤其重要。
一 知识梳理
研究性学习的过程一般包括：准备、实践和结题三个大的阶段，而且这三个阶段相互交叉和交互推进，如图表：
（一）、准备阶段（立项）
科学研究从问题开始，问题是联系已知与未知的桥梁和纽带，提出高质量的问题是研究的基石。
1.问题来源
⑴、留心生活，观察自然。
事物的现象中往往包含着事物发展的规律，这就要求学生认真对待日常生活和自然现象，在人们熟视无睹的、习以为常的、杂乱的现象中、透析发现它们所显示的趋势、规律和本质。
⑵、认真思考，不断提问。
有问题意识和怀疑一切的精神，形成强烈的创新意识和创新欲望，对事物或现象有特殊的敏感，用创新的眼光和视角看人们司空见惯、熟视无睹或新奇陌生，甚至不起眼的东西，发掘其潜在的意义和价值；尊重客观，保持好奇，密切注意任何意外现象的出现；观察与思考相结合。
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