第11课《统一国家的巩固》课堂教学范例

（师生相互问好，开始上课）

师：同学们，今天我们来认识一位历史上有名的皇帝，这个大家想必都很熟悉，因为大家可能都读过毛主席的词《泌园春·雪》，“惜秦皇汉武，略输文采”，说到这里大家一定知道他是谁了，那么我们先来欣赏一段录像。

课件运行，播放《大汉天子II》片头，从而导入新课

师：我们所欣赏的是哪部电视剧的片头？你看过这个部电视剧吗？你们喜欢这首歌吗？这部电视剧主要描述了汉武帝的什么功绩？

生甲：这是《大汉天子II》的片头，看过。

生乙：喜欢。

生丙：汉武帝怎么当皇帝的。

师：好!同学们回答的很好。那么我们就来感受一下汉武帝的雄才大略吧!请同学们打开课本第57页。

展示课题

师：下面请同学们阅读课本第57页和第58页，然后思考汉武帝在开拓边疆方面采取了哪些主要措施？同学们自行设计一个更好的表格,不要局限于老师的这个样表。看哪个同学设计的最好？

合作探究“稳固大一统局面”

（生积极思考问题，同时设计表格）

师：同学们都设计好了吗？