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学案
复习：1840年以来到20世纪初，西方列强发动了哪几次大规模的侵华战争，并分别强迫清政府签订了哪些不平等条约？（可以采用多媒体播放几次战争的画面。）
通过预习及学习应掌握：
1、三元里人民抗英斗争的时间 结果
意义 。
2、左宗棠收复新疆的背景：
★第二次鸦片战争后， 和 都力图向中国新疆扩张势力，竟相勾结和支持 政权，企图利用它来达到期支解中国新疆的目的
★左宗棠收复新疆的战略方针是“ ， ”除伊犁外，新疆重回祖国怀抱是在 年。新疆设立行省是在 年
★关于伊梨问题解决的背景是由于左宗棠在 建立了抗俄军事事基地，由
出使俄国具体交涉伊犁问题。终于在1881年双方签订了《 》，中国收回伊犁，
但沙俄割去了中国西部约 平方公里的领土。
3、黄海海战与反割台斗争：
★黄海海战中，清军中涌现出的著名爱国将士有：海军提督 ，致远号管带
经远号管带 靖远号管带 。
北洋水师全军覆灭的主要原因是由于 ，根本原因是
★反割台斗争中，著名的爱国志士 和 领导的义军与刘永福领导的
并肩作战，在台湾由 到 英勇抗击日军。通过《 》，清政府将台湾割
让给日本。此后台湾在日本统治下整50年，直到 年回归祖国。
4、义和团反帝爱国运动：
★发生的根本原因：19世纪末，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，民族矛盾空前激化。
★义和团是 和 一带的民间秘密结社组织；1899年发动起义的领导人物是
。而清政府派 任山东巡抚，血腥镇压义和团。
★义和团运动的发展：义和团运动发展到顶峰的标志是 。
★义和团运动失败的原因：
主要原因是：
主观原因是： 。
根本原因是：领导者是农民阶级，不代表先进的生产力，提不出切合实际的革命纲领。
★义和团运动的意义：
★应得出的基本认识：中国军民的英勇抗击外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。
★思考题：如何正确看待“扶清灭洋”这个口号？（提示：应一分为二来分析）
教案
■教学目标
一、内容标准：概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
二、知识与能力：通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动，概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类，善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。
三、过程与方法：学生学习此课，必须对西方列强在近代史上（十九世纪）发动的五次大规模的侵华战争有明确的认识，要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度，才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。在学习过程中，学生可将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。
在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，采用多种方法收集相关信息，进而推动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。
四、情感、态度与价值观：通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并培养学生为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。
■教学过程：
首先引导学生回忆中国近代史（十九世纪）西方列强发动的五次侵华战争的时间、
国家、签订的条约及主要内容。
在学生回答、教师补充完毕的情况下，将学生分组讨论，并派出代表叙述平时所学习和
观看过的有关中国人民进行不懈抗争的史实，从而引导学生将中国人民的抗争进行归类成两
大类：政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗，导入新课。
一、三元里人民的抗英斗争 |
