【学情分析】

本课教学的对象是高一学生，他们已经具备一定的历史知识，并初步掌握了一些分析问题的能力。并且，本课学生在初中已经较系统的学习过，学生比较陌生的是辛亥革命的意义和《中华民国临时约法》。因此根据学生的原有的知识储备采用不同的教学方法，提高学生的归纳、分析、整合能力，并能重点突出。本课内容较为生动，可以借助文字材料、图片和影像资料，以利于学生更直观地感受、认识和理解问题。

【教学重、难点】

重点：辛亥革命爆发的背景，辛亥革命的过程

处理方法：通过多媒体创设情境，辅以图片材料等，运用问题教学法，让学生了解辛亥革命的背景。通过学生填写大事年表，再由教师进行重点讲解，让学生掌握辛亥革命的过程。这样，学生能从感知到认知，从认识到理论突出了本节课的重点。

难点：辛亥革命的历史功绩

处理方法：教师提供材料《新陈代谢》，使学生形成直观的感受，最后通过胡锦涛总书记的一段讲话来作总结。

【教学方法】

1、实物和资料导入，引起学生浓厚的兴趣和探究欲望。

2、注重运用史料教学，史论结合，论从史出，不仅帮助学生分析、解决问题，同时培养学生的探究和创新意识。

3、采用设置情景、设疑引思、自主学习的模式，由浅入深，由表及里，用有效的方法激发学生思考的积极性，使其在自主学习中获得知识、提高能力、升华情感。

4、注重学生情感的体验，发挥历史学科的教育功能。

5、利用多媒体辅助教学。

【板书设计】