第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”教案

教学目标：

一、识记与理解

记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。

二、能力与方法

通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。

三、情感态度与价值观

通过学习隋朝的同意，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势；引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家同意以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。

教学重点和难点：

一、重点：“贞观之治”

二、难点：1、唐太宗治理国家的政策    2、“贞观之治”形成的原因

教学过程：

一、引入新课：

      引导学生联系《中国历史》七年级上册的相关内容导入：

教师设计问题：

1、北魏孝文帝统一的措施？有什么影响？