第4课 唐朝的民族关系 教学设计

教学目标

一、识记与理解

记住唐朝边疆主要少数民族及政权的名称。著名的少数民族首领及其被唐朝册封的称谓，了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实；理解唐朝民族关系发展的原因。

二、能力与方法

通过概括唐朝与少数民族友好交往的史实，培养学生的综合概括能力；通过对历史地图和其他图的阅读，培养学生从中提取有用信息的能力；通过学习唐朝与少数民族友好交往的史实，使学生认识到各族之间虽有兵戎相见，但相互之间的友好交往仍是主流，培养学生辨证看问题的思维方法。

三情感态度与价值观

通过分析唐朝民族关系发展的原因，使学生认识经济发展、国家统一、社会安定是民族团结、祥和的重要前提；通过学习本课，使学生认识中国是一个统一的多民族国家，各族人民都为祖国的发展作出了重要的贡献，帮助学生逐步树立正确的民族观。

教学重点和难点

一、重点：唐朝与吐蕃的关系

二、难点：唐朝时汉族与少数民族关系迅速发展的原因。

教学过程：

一、导入新课：

通过问题导入：

师：你对松赞干布与文成公主知道多少？

生：……