第二单元 第三课    可持续发展——我们的选择第三课时

  本课结构分析：

      本课主要讨论防治和保护我国生态环境的重要措施，环境保护是关系人民生存与发展的大事，教材首先提出了环境保护的基本国策及其主要方针。随后从生态环境建设和环境污染治理两个方面，列举了我国环境保护方面所采取的重大措施及其成果。最后提出了环境保护任务的长期性和持久性，并呼吁所有人的共同参与。

      第三课时   重建我们的家园

   本课时教学设计：

      一、导入设计

      阅读材料：201个蓝天来之不易（见教师用书p182）

      相关图片：北京市治理污染前的空气状况

      设问：北京市用了几百亿的资金才堆出201个蓝天，值得吗？

      二、新课教学设计

      1、专题探究     《洁净空气的价值》活动设计

      （1）角色模拟（记者招待会）：让六位学生扮演台州市环保局的政府官员，在课前收集有关台州市防治环境污染的相关政策措施，准备回答同学的提问。

      把其他同学分成五组，分别代表台州市民、汽车公司人员、小汽车的拥有者、医药化工厂的领导、记者，经过小组讨论就政策中的有关内容向环保官员提问。

      活动建议：这是一个开放性问题，只要学生自圆其说即可。

      （2）、选出六位同学扮演台州市的环保官员，其余同学分五组，分别代表五类群体，从自身利益出发，就上面的问题向环保官员提问。

      扮演环保官员的同学课前必须收集相关的资料和政策，课上回答其他成员的提出的问题。

      这是一个开放性的问题，学生只要自圆其说即可。

      （3）教师设问：台州市的做法对本地环境建设有何启示？

      2、《远离沙尘暴》活动设计

      （1）、资料及图片      让学生了解沙尘暴的危害

      《沙尘暴袭击北京》