| 让“门事件”远离花季 ——早恋心理疏导案例
山东省滨州市博兴县纯化镇中学匡增强
早恋问题是困扰老师和学生家长的一个很严重的问题。今天随着人们生活条件的提高，社会风气和影视剧言情的泛滥，对青少年学生的早恋更起着推波助澜的作用。人们身边，包括媒体报道的发生在中学生身上，与早恋有关的诸如“接吻门”“墙角门”“劈腿门”“喂奶门”等等，更是让老师和家长震惊不已。作为一名班主任，笔者发现中学生的早恋问题在农村也非常突出，这些小“恋人们”亲密姿态根本不避讳同学老师，招摇于校园。笔者班中就曾遇到过一例，借此事的处理来谈一下对早恋学生的心理疏导。
一、学生思想背景
我班有一个女生（八年级）。今年15岁了，长得比较漂亮且有气质。父母之间关系很好，但经常出车在外，和女儿交流比较少，该女生得到父母的关爱也很少，因此平时比较孤独，和同学交往很少，即使同性也较少接触，不太合群，也不喜欢参加各类活动，显得比较孤傲，但成绩比较出色。
二、心理疏导缘由
学生近一段时间与本年级一异性交往过密，同异性同学结拜为异性兄妹，课余时间来往过密，成绩急剧下滑。该女生自己认为不是谈恋爱。然而同学们都说是，有时会当中奚落她：“你老公怎样……”，女生因此很苦恼。笔者发现女生的问题，再加上女生主动询问，所以对学生进行心理疏导。
三、学生自述
其实自己没有早恋，就是认那个他为哥哥。男生家里只有一个男孩，非常渴望有一个妹妹，看到我，认定就是他想要的那个人。一开始我也没答应，但那次社会实践自己生病，他听说了就给我买药，还买吃的，我非常感动，就答应认了这个哥哥。他经常给我写信，也到班里找我，有事叫我到操场说说话。我的一些想法他都赞同。我和父母同学有了矛盾，他也能及时给我劝解和安慰，很令我感动。我也鼓励他学习，不过他认为自己学不好，同时说大学生也找不上工作，我也不必要为学习拼命，将来出去打工工资也不少。
四、初步分析
在女生看来不是早恋，但实质的结果是进入了男生的“圈套”。认干妹妹，买药买吃的，这种关爱是博得好感的一种方式。
再就是男生对待女生学习的态度，他不但不希望女生学习成绩优秀，反而希望女生的成绩滑落下去，这也不是一个当哥哥的正确做法。
女生认同了这种关系，其原因是缺少与父母的交流，再加上情感上比较孤单，男生的举动使他有一种被关爱体贴的幸福感。
五、咨询过程
老师：你认为他和你相处下去就是为了认你做妹妹这么简单？他没有把你当做对象的意图吗？
学生：我只想把他当做哥哥的，可是别的同学不这样想，在寝室里说是我的老公。他，好像多我有那么点意思。
老师：你很纯真，想有一个能保护和帮助自己的哥哥，他的表现使你认同，对吗？
学生：是呀！他不像父母和老师那么板起脸来教训我，懂得排解我的烦恼，还很会关心人，我和他很能谈得来。
老师：你说男生很会关心人，那么在你们社会实践时，生病的就你一个女生吗？
学生：不是，有好几个女生生病呢。
老师：那他给别人买药，买饭了吗？
学生：没有，就是给我，所以我才很感动。
老师：是这样。那么我想问你一下，如果你有一个妹妹，学习挺好，你想她继续学习好呢，还是学习不好呢？
学生：当然是学习好了，这次是我一个当姐姐的应该做的呀。我能让自己的妹妹学习差，不是有病吗？
老师：可是你的成绩呢？你自己说在你们交往之前怎样？现在怎样？
学生：那时是前几名，现在是30多名了！
老师：那你的哥哥鼓励你好好学习，再赶上去了吗？
学生：没有！他说学习好坏不要紧，将来可以一起去打工，他可以帮助我保护我。
老师：那你觉得你学习的下滑，和这有没有关系。
学生：应该有。有时作业没完成，就叫我说话，我不好拒绝；还有时给我写信，让我及时回，为了不耽误，我上课写信，或者熄灯后写信，占了我的时间。
老师：嗯，那如果你同别的男生说话什么的，他有什么反应呢？
学生：不高兴。为这还跟男生打了两架，挨了学校的批评处分。
老师：那你还认为男生仅仅是认你当干妹妹吗？你是认他当一个干哥哥，你们的交往超出了兄妹的情分，影响了你的学习，你希望是这样一个结果吗？
学生：不希望，可是现在怎么办呀，我也不希望伤害他！
老师：那你认为老师对你的劝解，和父母对你的教导，出发点是怎样的？
学生：他们为我好，不过一开始我认为他们把我们纯真的感情当成早恋，很气愤。
老师：那你认为这次的交往，对你来说，发展下去是好还是坏？是幸福还是痛苦呢？
学生：这样下去，那坏处多一些，痛苦多一些，现在我已经感到同学们异样的目光了!
老师：如果有一个办法，能保住你们的友谊，也不让你感到痛苦，你愿意做出努力吗？
学生：当然了，现在我可想静下心来学习，又能和其他同学快乐的交往，又能让他也快乐。
老师：那我们从今天就开始尝试一下，好吗？
学生：行！
六、老师指导
1、和他郑重其事的谈一次：兄妹，就当是亲兄妹一样。互相鼓励学习！不要像谈恋爱的那样传纸条，约会谈话，就失去了美好的感情。
如果对方真的爱你，那也不妨和他说清楚，现在先把这份珍贵的感情收藏起来，看多年之后，还值不值得重启。如果多年之后感觉还值得，那就拾起来，而现在，彼此应该为将来奠基，即使他学习不好，也可以在学校学习为人做事的良好习惯，将来依然有用。
而你也希望他尊重你的理想，你的理想是通过上高中考大学来实现，不想没有经历就夭折，那会是自己的终生遗憾。
2、使用一些积极的语言来鼓励对方：你假如真当我是妹妹，也一定希望我是一个优秀的人，而不希望我的学习一步一步下滑，成为一个在课堂上混日子的人，让我的父母伤心，成为别人的笑柄。我也希望你好好学习，不断充实自己，为自己的将来奠定文化基础。
3、鼓励对方走出狭隘的小天地，多和其他同学交往。同时自己也多和其他同学交往。让同学的友谊代替两个人比较狭小的关系。
4、老师也推荐你们看一篇小说《柳眉儿落了》，用心去读一读。
5、每节课前暗示自己，我是最棒的，我能集中极力学习，使自己静下心来听课，把学习赶上去。
七、辅导效果：
一星期后，学生再次来到咨询室，并且是和那名男同学一起来的，他们的关系初步走向正常，而女生的学习开始步入正轨，男生也开始认真学习。
八、咨询感悟：
这次咨询，使这名男生认识到这名以打着认干妹妹幌子达到谈恋爱为目的男生的心思，也使她认识到自己应该如何去处理这件事。
作为老师，我们在引导学生时，要先认同学生，使学生相信你，才能接受你的指导，才能使你的指导达到预期的效果。
同时我也认识到作为学生的他们比较单纯，对待一些问题往往怕伤害别人而不敢说不敢做，不敢拒绝，这样往往伤害了自己，甚至自己最亲的人。 |
