1.2活动   思考

主要内容：1.经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考

2.能收集、选择、处理数字信息，作出合理的推断或大胆的猜想

教学过程：

1、创设情境，开展活动：

活动一：用一张长方形纸片按Ｐ８的方法折叠、裁剪、展开，你会得到什么图形？试说明理由．

活动二：按下图方式，用火柴棒搭三角形

                                                                         ……

搭1个三角形需要火柴棒            根； 搭2个三角形需要火柴棒            根；

    搭3个三角形需要火柴棒            根；  搭10个三角形需要火柴棒            根；

    搭100个三角形需要火柴棒            根；