1.知识与能力

理解并掌握等腰三角形的定义，探索等腰三角形的性质和判定方法；能够用等腰三角形的知识解决相应的数学问题．

　　2.过程与方法

在探索等腰三角形的性质和判定的过程中体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．培养学生添加辅助线解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观

培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯．

【教学重点】

理解并掌握等腰三角形的定义，探索等腰三角形的性质和判定方法；能够用等腰三角形的知识解决相应的数学问题．

【教学难点】

等腰三角形性质和判定的探索和应用．

【教学方法】

创设情境－主体探究－合作交流－应用提高．

【教学工具】

    长方形的纸片、剪刀

【教学过程】

一、           创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容

活动1