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教学目标：
知识与能力
1、了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根.
2、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根.
3、让学生体会一个数的立方根的惟一性.
4、分清一个数的立方根与平方根的区别。
过程与方法
通过类比平方根的方法学习立方根的有关知识，领会类比思想。
情感、态度和价值观
通过对开立方和立方互为逆运算关系的学习，体现事物之间对立又统一的辩证关系，激发学生探索数学的兴趣。
教学重点、难点
重点：
1、 立方根的概念。
2、 会用计算器求一个数的立方根。
难点：
1、 正确理解立方根的概念。
2、 会求一个数的立方根。
3、 区分立方根与平方根的不同之处。
教学设计：
一、复习知识，引入新课
教师提问：平方根我们是如何定义的？平方根有哪些性质？
通过复习，增强学生的记忆，同时为立方根概念和性质的学习作铺垫。
二、探究立方根的概念和性质
1、多媒体展示立方体并提问，让学生思考。
问题：要制作一种容积为27 m3的正方体形状的包装箱，这种包装箱的边长应该是多少？
设这种包装箱的边长为x m,则 =27这就是求一个数，使它的立方等于27.
因为 =27， 所以x=3. 即这种包装箱的边长应为3 m | 
