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| 资源分类: |
七下 |
资源大小: |
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| 资源版本: |
湘教 |
上传：周淑妹 |
审核发布：zhangqin |
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| 资料简介 |
4.3.1 同底数幂的乘法
教学目标
1．使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算。
2．在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。
3、掌握计算机硬盘的容量单位及换算。
教学重点：同底数幂相乘的法则的推理过程及运用
教学难点：同底幂相乘的运算法则的推理过程。
教学方法：讲练结合
教学过程：
一、准备知识
1、23表示什么意义？计算它的结果。
2、计算 （1）23×22 （2）33×32
3、几个负数相乘得正数？几个负数相乘得负数？
二、探究新知
1、P88做一做
（1）计算 a3•a2
（2）归纳 am•an =……=am+n（m、n都是正整数）
（3）文字叙述： 数幂相乘，底数不变，指数相加。
（4）动脑筋 当三个或三个以上的同底数幂相乘时，怎样用公式表示运算的结果。am•an•ap =……=am+n+p（m、n、p都是正整数）
2、范例分析（P89例1至例3）
例1计算（1）105×103 （2）x3•x4
解：（1）105×103 ＝105＋3＝108
（2）x3•x4 ＝x3+4 = x7
例2 计算：（1）32×33×34 （2）y•y2•y4
注意：y的第一项的次数是1。按教材写出解答。
例3 计算：（1）（－a）（－a）3 (2)yn•yn+1
注意：负数相乘时的要掌握它的符号法则。
3、计算机硬盘的容量单位的换算
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