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教学过程：
学生探究过程：
问题情境
1.在一块地里种下10棵树苗，成活的树苗棵数X是0，1，2，…，10中的某个数；
2.抛一颗骰子，向上的点数Y是1，2，3，4，5，6中的某一个数；
3.新生婴儿的性别，抽查的结果可能是男，也可能是女。如果将男婴用0表示，女婴用1表示，那么抽查的结果Z是0和1中的某个数；
学生活动：
上述现象有哪些共同点？
二、构建数学
1.随机变量
一般地，如果随机试验的结果，可以用一个变量来表示，那么这样的变量叫做随机变量。
2.随机变量表示
3.概率分布
（1）、概率分布列
（2）、概率分布表
三、数学应用
例1、（1） 掷一枚质地均匀的硬币一次，用X表示掷得正面的次数，则随机变量X的可能取值有哪些？
（2） 一实验箱中装有标号为1，2，3，3，4的五只白鼠，从中任取一只，记取到的白鼠的标号为Y，则随机变量Y的可能取值有哪些？
例2、从装有6只白球和4只红球的口袋中任取一只球，用X表示“取到的白球个数”，即
 求随机变量X的概率分布。
巩固练习：书本第48页 练习 1，2
课外作业：第52页 习题 2. 2 1
教学反思：
1.了解随机变量和离散型随机变量的意义.
2.理解取有限值的离散型随机变量及其概率分布的概念.
3.理解取有限值的离散型随机变量及其概率分布的概念.
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