13.2.1 整式的乘法
——单项式与单项式相乘
教学目标
1.通过学生自主探索,掌握单项式相乘的法则.
2.掌握单项式相乘的几何意义.
3.会运用单项式相乘的法则进行计算,并解决一些实际生活和科学计算中的问题.
4.培养学生合作、探究的意识,养成良好的学习习惯.
教学重难点
重点:单项式与单项式相乘的法则.
难点:单项式与单项式相乘的法则的应用;单项式相乘的几何意义.教学过程
一、复习活动.
我们已经学习了幂的运算性质,你能解答下面的问题吗;
1.判断下列计算是否正确,如有错误加以改正.
(1)a3·a5=a10
(2)a·a2·a5=a7;
(3)(a3)2=a9;
(4)(3ab2)2·a4=6a2b4.
2.计算:
(1)10×102×104=( );
(2) (a+b)·(a+b)3·(a+b)4=( );
(3)(-2x2y3)2=( ).
二、导入新课. 我们刚才已经复习了幂的运算性质.从本节开始,我们学习整式的乘法.我们知道,整式包括什么?(包括单项式和多项式.)因此整式的乘法可分为单项式乘以单项式、单项 |