〖教学目标〗

（－）知识目标

1．明确确定位置的必要性．

2．掌握确定位置的基本方法．

（二）能力目标

1．通过丰富多彩，形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景．

（三）情感目标

1．让学生主动地参与观察、操作与活动．

2．让学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作．

〖教学重点〗

1．在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法．

2．比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置．

〖教学难点〗

比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置．

〖教学方法〗

〖教学过程〗

一、课前布置

自学：阅读课本P128~P130，试着做一做本节练习，提出在自学中发现的问题（鼓励提问）.

 二、师生互动

［师］生活中我们常常需要确定物体的位置．如，确定学校、家庭的位置，确定地图上城市的位置，在棋盘上确定棋子的位置，在海战中确定舰艇的位置……，本节课我们就来研究为什么要确定位置，掌握确定位置的一些基本方法．

1.一起交流课本P128 的“一起探究”

用游戏的方法让学生来亲自感受确定座位需要两个数据.

2.在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？

［生］一般需要两个数据，一个是几排，一个是几号．

［师］那如果是一个两层的电影院，也需要两个数据吗？那一层的“3排6号”和二层的“3排6号”如何区分呢？请大家认真讨论．

［生］应该在前面加上是几层，那就需要3个数据．