19.1确定事件和随机事件

教学目标

初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件发生是确定的.

会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；

能正确判断随机事件中事情发生的可能性大小.

在经历猜测、试验、收集与分析结果的过程中，学会合作交流.

教学重点及难点

正确判断确定事件和随机事件，联系实际判断事件发生的可能性的大小.

教学用具准备

教具、学具

教学流程设计

从现实问题入手对确定事件和随机事件有初步的认识.

  

作业反馈课堂的效果和学生对这节内容的掌握程度.

教学过程设计

一、情景引入

1、提问：

老师拿了一副没有大、小王的扑克牌，让班级每个同学任意抽一张牌.然后提三个问题：同学甲抽的牌是红桃？同学乙抽的牌是小王？同学丙抽的牌不是大王？

[说明] 通过学生熟悉而又简单的问题让学生感知生活中的现象，从而激发兴趣.

结论：“同学甲抽的牌是红桃”这个现象是可能出现也可能不出现的；“同学乙抽的牌是小王”这个现象是不可能出现的；“同学丙抽的牌不是大王”这个现象肯定会出现.