课题： 8.2 消元（3）

教学目标

1、掌握用加减法解二元一次方程组；

2、使学生理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法；

3、体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立学好数学的信心．

教学难点

用“加减法“解二元一次方程组。

知识重点

学会用加减法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元一次方程组。

教学过程（师生活动）

设计理念

创设情境

王老师昨天在水果批发市场买了2千克苹果和4千克梨共花了14元，李老师以同样的价格买了2千克苹果和3千克梨共花了12元，梨每千克的售价是多少？比一比看谁求得快．

最简便的方法：抵消掉相同部分，王老师比李老师多买了1千克的梨，多花了2元，故梨每千克的售价为2元．

   问题解决过程中蕴含了朴素的加减消元的思想．反映出，科学的每一次进步，都可以在实

际的实戏活动中找到依据．