11.3探索三角形全等的条件5（苏科版七下）                       

学习目标

⒈理解“HL”的条件，并运用“HL”判别两个直角三角形全等；

⒉了解特殊与一般的关系，培养辩证的思维方法；

⒊要求学生学会文字语言、符号语言和图形语言的表达和相互转化．

此外，通过多种说理形式的训练，让学生选择自己喜欢的表达方式进行说理．

学习难点

理解“HL”的条件，并运用“HL”判别两个直角三角形全等

教学过程

㈠设置情景，探索问题

教材中提供了情境，让学生思考，直角三角形全等的条件有哪些？一方面可以复习前面所学过的各种判定方法，另一方面也提出了一个新的问题：“AAA”显然不能作为直角三角形全等的条件，那么满足“SSA”条件的两个直角三角形是否全等呢？自然引发学生进行操作和讨论．

根据教学实际，我们还可以设计其它情境．