11.3探索三角形全等的条件4（苏科版七下）                        

学习目标

⒈让学生进一步了解全等三角形在生活和生产中的应用，增强应用数学的意识；

⒉会用直尺和圆规作角平分线，并能有条理地说理和表达；

⒊引导学生通过添加辅助线，将问题转化为全等三角形来解决．

此外，通过例题教学，让学生知道数学解题中“分析”的作用与“分析”的方法．

学习难点

会用直尺和圆规作角平分线，并能有条理地说理和表达

教学过程

教材提供了工人师傅用角尺平分一个任意角的情境，其目的就是让学生知道数学是有用的，数学就在我们身边，我们身边的许多事物都可以用数学知识来解释；另一方面，通过对情境中道理的剖析，为用尺规作角的平分线打下了基础．在说理时，关键要注意引导学生，如何通过对边角关系的分析，把问题与全等三角形联系起来．

根据教学实际，我们还可以设计身边的其它情境．