11.1  可能还是确定

第1课时　不可能发生、可能发生和必然发生

知识技能目标

1．分清不确定的现象和确定的现象；

2．认识“可能发生”、“不可能发生”与“必然发生”的意义，会结合实例加以区分．

过程性目标

1．在实际情境中让学生体会各种事件的含义，初步获得对概率基础知识的认识，形成解决这类实际问题的一些基本策略；    2．经历对基本概念的辨析，学会与他人合作、讨论，让学生的合作探究能力得到发展．

重点：让学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述.

难点：对一些简单事件发生的可能性作出描述.

教学过程设计

一．创设情境

先让我们两人一组做一个“掷骰子”的游戏．