10.3等腰三角形

第2课时  等腰三角形(2)

    教学目的

    1．使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度.

    2．通过例题教学，帮助学生总结代数法求几何角度，线段长度的方法.

    重点、难点

    重点，等腰三角形的性质及其应用.    难点：简洁的逻辑推理.

    教学过程

    一、复习巩固

    1．叙述等腰三角形的性质，它是怎么得到的?

    等腰三角形的两个底角相等，也可以简称“等边对等角”.把等腰三角形对折，折叠两部分是互相重合的，即AB与AC重合，点B与点 C重合，线段BD与CD也重合，所以∠B＝∠C.