3.1 认识事件的可能性

【教学目标】

1．通过实例进一步体验事件发生的可能性的意义．

  2．了解必然事件、不确定事件、不可能事件的概念．

  3．会根据经验判断一个事件是属于必然事件、不可能事件，还是不确定事件．

  4．会用列举法(枚举、列表、画树状图)统计简单事件发生的各种可能的结果数．

【教学重点、难点】

1．事件发生的可能性的意义，包括按事件发生的可能性对事件分类．

    2．用列举法(列表、画树状图)统计简单事件发生的各种可能的结果数，需要较强的分析能力，是本节教学的难点．

    (基于对教材、教学大纲和学生学情的分析，制订相应的教学目标．同时，在新课程理念的指导下，注重对学生的动手能力、合作交流能力和对学生探究问题的习惯和意识的培养．这里没有用“使学生掌握…”，“使学生学会…”等字眼，保障了学生的主体地位，反映了教法与学法的结合，体现了新教材，新理念．)

【教学过程】

    一、激趣、设疑、引题