19.2 全等三角形的判定（2）

【教学目标】

1.使学生掌握SAS的内容，会运用SAS来判定两个三角形全等；

2.通过判定全等三角形的判定的学习，使学生初步认识事物之间的因果关系与相互制约关系，学习分析事物本质的方法；

3.经历如何总结出全等三角形判定方法，体会如何探讨、实践、总结，培养学生的合作能力.

【重点难点】

1.难点：三角形全等的判定：SAS；

2.重点：对全等三角形的判定的理解和运用.

【教学过程】

一、复习

1.什么叫全等图形？什么叫做全等三角形？

（能够完全重合的两个图形叫做全等形，能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形）.