7．2 解一元一次方程（第1课时）     

教学目的：1、与天平的平衡类比，让学生理解方程的基本变形.

          2、能利用方程的基本变形解一元一次方程.

教学重点：与天平的平衡类比，让学生理解方程的基本变形.

教学难点：能利用方程的基本变形解一元一次方程.

教学关键：学会移项.

一、情境引入：一个数的3倍加1等于这个数与5的和，求这个数.你能列出方程吗？那么它的解是多少呢？

二、展示目标：1、理解方程的基本变形.

              2、能利用方程的基本变形解一元一次方程.

三、教学过程

自学指导1：认真学习教材P5第三段至结束的内容并回答问题：在天平两边变化的同时，对应方程的两边有什么变化？4分钟后比谁学得更仔细.

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交流研讨：在天平的实验中，总结得到方程解的过程应用了方程或等式的哪些性质？（2分钟后看谁能准确的说出来）

质疑答疑：同学们有没有注意到3X=X+4     3X-X=4 （方程两边都减去X），2X=4，X=2（方程两边都减去2）这两步的目的是什么？

专题训练1：1、下列方程的变形是否正确？为什么？

     （1）由X-2=6  得X=6-2      （2）由5=X+3  得X=5-3

出示例1，并找同学板演.