教学

目标

知识与技能

会用加减消元法解二元一次方程组．

过程与方法

通过探究加减消元法，体会化归的方法．

情感态度与

价值观

在探究加减消元法的过程中，树立化归的数学思想．

重点

正确使用加减消元法解方程组．

难点

有的方程组的系数较为复杂，学生解答起来有一定困难．

活动说明

活动目的

活动1  感受加减消元．

在具体问题中激发加减消元的思想．

活动2  简单的加减消元．

实施简单的加减消元．

活动3  系数不相等（或相反）的加减消元法．

用加减消元解的一般方程组．

活动4  回顾与反思．

总结加减消元法的一般步骤．

教具

学具

补充材料

电脑、投影仪

课件资源、投影片

问题与情景

师生行为

设计意图

活动1 感受加减消元

请看下面方程组

通过观察可以看出2x的值吗？

通过观察可以看出2y的值吗？

学生观察，教师等待．

激发学生的学习兴趣．

引入加减消元法．

1．不用代入法可以解上面的方程组吗？

2．两个方程相加就可以消去y，y的系数由什么有什么特点？

3．两个方程相减就可以消去x，x的系数由什么有什么特点？

学生回答，教师点评并给予鼓励．

总结加减消元法，未知数系数的特点：系数相同则减，系数相反则加．（系数指同一个未知数的系数）