11.5三角形全等的条件（2） 

                                       姓名_____________

学习目标：探索并掌握两个三角形全等的“边角边”的条件，在与他人合作交流等活动过程中，发展合情推理，进一步学习有条理的思考与表达。

学习重点: 探索并掌握两个三角形全等的“边角边”条件，学会运用“SAS”证明两个三角形全等。

学习难点: 在观察，实验，分析中探究两个三角形全等的条件。

学习过程：

忆一忆：   一组元素对应相等，两个三角形全等吗？两组呢？

如果两个三角形有三组对应相等的元素，那么会有哪几种可能的情况？这时这两个三角形一定全等吗？

想一想：今天我们主要研究两边一角对应相等的情况，那么两个三角形有两条边和一个角分别对应相等又有几种情况呢？

边 — 角 —边                      边－边－角

画一画：画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm。，∠A=45°.

你认为该如何画？

画法： 1. __________________2.  ______________________

       3.  __________________________ 4.  ______________________

     ∴△ABC就是所求的三角形

说一说：判定三角形全等的一种简便方法是什么？