36.1抽样调查  教学设计

教学设计思想：本节需两课时来讲授；教师首先从具体实例中入手，引入总体、个体等相关概念，在从解决实际问题的过程中学会普查与抽样调查这两种调查方式。在学习本节过程中，让学生体会通过样本了解总体的思想方法。

教学目标：

1．知识与技能：

知道抽样调查与普查的概念；

明确总体、个体、样本、样本容量的概念；

知道抽样调查是为了了解总体情况的一种重要的数学方法；

会用抽样调查方式选取样本。

2．过程与方法

经历抽样调查选取样本的方法，体会抽样调查方法的科学性及实际意义。

3．情感、态度与价值观

教学重点：理解总体与个体的概念。

教学难点：能分辨问题中哪是考察对象、总体、个体、样本与样本容量.了解它们之间的区别与联系。

教学方法：启发引导式。

教学媒体：幻灯片。

教学安排：2课时。

教学过程：

第一课时：

Ⅰ.问题情境