2.1简单事件的概率（1）

教学目标：  

    1.了解事件A发生的概率为；

2.掌握用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率.

3.通过实验提高学生学习数学的兴趣，让学生积极参与数学活动，在活动中发展学生的合作交流意识和能力.

教学重点：

    进一步经历用树状图、列表法计算随机事件发生的概率.

教学难点：

    正确地利用列表法计算随机事件发生的概率.

教学过程：

一、实验操作，探索新知.

师：盒子中装有只有颜色不同的3个黑棋子和2个白棋子，从中摸出一棋子，是黑棋子的可能性是多少？

生：由几名学生动手摸一摸.

  （教师准备一个不透明的小袋子，里面装有3个黑围棋和2个白围棋）

师：在数学中，我们把事件发生的可能性的大小称为事件发生的概率，如果事件发生的各种可能结果的可能性相同，结果总数为n(事件A发生的可能的结果总数为m)，事件A发生的概率为.

二、新课教学.

1、热身练习：

如图，三色转盘，每个扇形的圆心角度数相等，让转盘自由转    

动一次， “指针落在黄色区域”的概率是多少？

师：结合定义作详细分析，为两个例题教学做准备.

      （分析：转盘中红、黄、蓝三种颜色所在的扇形面积相同，即指针落在各种颜色区域的可能性相同，所有可能的结果总数为，其中“指针落在黄色区域”的可能结果总数为.若记“指针落在黄色区域”为事件A，则.）

  设计说明：通过练习，让学生及时回味知识的形成过程，使学生在学会数学的过程中会学数学.

 2、例题讲解：