1.5（2）充分条件，必要条件（充要条件）

一、教学目标设计 

理解充要条件的意义,能在简单的问题情境中判断条件的充分必要性；掌握判断命题的条件的充要性的方法；在充要条件的学习过程中，形成等价转化思想。

二、教学重点与难点    

理解充要条件意义及给定两个命题之间的等价（充要）关系的判断既是本节重点，也是本节难点。

三、教学流程设计

四、教学过程设计

        一、复习引入

问：一个命题条件的充分性和必要性可分为四类，有哪四类？

答：充分不必要条件；必要不充分条件；既充分又必要条件；既不充分也不必要条件。

练习：判断下列各命题条件的充分性和必要性