21:23:083.4（3）函数的基本性质

一、         教学目标设计

1、 理解函数最大、最小值的概念，掌握几种类型的函数最值的求法

 2、学会“转化”的思维方法

 3、让学生懂得数学既是从现实原型中抽象出来的，又随着数学本身的发展而逐步得到完善的，并树立严格定义的思维。

二、         教学重点及难点

  1．教学重点

   理解函数最大、最小值的概念，求基本函数的最值；

  2、教学难点

通过转化思想，把复杂函数转化成熟悉的基本函数，再求最值。

三、教学流程设计

四、教学过程设计