1.1探索勾股定理（1）

教学目标

 1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。

 2 、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力。

重点、难点

重点：了解勾股定理的由来并能用它解决一些简单问题。

难点：勾股定理的发现。

教学过程

 一、创设问题的情境，激发学生的学习热情：