教学目标：1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；

2、掌握三角形的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。

3、在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。

教学重点：三角形“边边边”的全等条件

教学难点：用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理。

教学方法：探索、归纳总结。

1、全等三角形的          相等，          相等。

2、如图1，已知△AOC≌△BOD，则∠A=∠B，∠C=       ，      =∠2，对应边有AC=        ，        =OB，       =OD。

3、如图2，已知△AOC≌△DOB，则∠A=∠D，∠C=       ，      =∠2，对应边有AC=        ，OC=        ，AO=       。