教学目标：

1．能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象回答问题。

2．培养学生的观察能力，分析能力，动手操作能力，发展学生合作交流的能力和数学表达能力。

3．让学生体会数学与实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。

一：情境引入

1．播放一段天气预报的录象

2．介绍骆驼的常识并让学生观察骆驼的体温变化图

3．根据上述内容回答问题：

（1）上述问题中哪些是自变量，哪些是因变量？

（2）全国各地的气温和骆驼的体温的变化是由什么因素决定的？