教学目标   

    (一)教学知识点

    1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理.进一步体会三角函数的意义.

    2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算.

    3.能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小.

    (二)思维训练要求

    1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，发展学生观察、分析、发现的能力.

    2.培养学生把实际问题转化为数学问题的能力.

    (三)情感与价值观要求