第一节  追寻守恒量 (学案)

一、学习目标

１．知识与技能

理解动能、势能及能量的概念与意义

２．过程与方法

（１）会分析动能与势能间的相互转化

（２）通过各种能量相互转化分析培养学生分析解决问题的能力

３．情感、态度与价值观

　　通过了解人类追寻“能”这一守恒量的过程，体验守恒思想的重要意义[来源:学科网]

二、教学重点

1. 理解动能、势能的含义

2. 体会在动能和势能的转化过程中能量守恒[来源:学#科#网Z#X#X#K]

三、新知探究

 　 探究一：能量的概念

1. 伽利略斜面实验

问题１：小球从光滑的斜面Ａ上从高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面Ｂ，速度变为零时的高度为h２，h1和h２的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角呢？通过分析你有什么发现？

２.结论：

[来源:学#科#网Z#X#X#K]

针对训练１：关于伽利略的斜面实验,以下说法正确的是（　　）                             

A．无论斜面是否光滑,小球滚上的高度一定与释放的高度相同.

B．实际上,小球滚上的高度会比释放的高度要小一些.

C．只有在斜面绝对光滑的理想条件下,小球滚上的高度才与释放的高度相同.

D．伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量.