探究形变与弹力的关系    教案

    教学目标：

    一、知识目标

    1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件

    2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向。

    3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比

    二、能力目标：

    培养学生在实际问题中能够确定弹力的方向

    三、德育目标：

    在实验中，培养其观察能力，结合实际的求实精神。

    教学重点：

    弹力产生的条件、弹力的方向

    教学难点：

    1、在接触的物体间是否有弹力

    2、弹力方向的确定

    教学方法：

    实验演示、讨论答疑

    教学用具：[来源:学科网]

    弹簧、海绵、薄竹片、微小形变演示仪

    课时安排：

    1课时

    教学步骤：

    一、导入新课

    在运动场上跳远时要用踏跳板，撑杆跳高运动员的杆，都是利用他们弹性形变时的弹力，同学们还可以举出许多利用弹力得力子，谁来说？[来源:学§科§网]

    学生回答拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板

    ……

    那弹力是怎样产生的呢？