第八节 能源的开发与利用
(一)教学目标
1.知识与技能
(1)了解能源与人类生存和社会发展的关系.[来源:学科网ZXXK]
(2)知道什么是能源及其分类.
(3)知道可持续发展的重大意义.
2.过程与方法[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com]
(1)列举常见的能源,试着将它们分类,并说出自己分类的标准,能尝试经过思考发表自己的见解.[来源:学*科*网]
(2)提高信息收集和处理的能力,通过历史上的典型事件说明能源对人类生存的意义.
(3)由学生对周围环境的切身体验,说出能源的利用和开发对环境所造成的危害.思考怎样合理利用和开发能源,怎样解决日益增加的能源危机.尝试应用物理知识解决实际问题的能力.
(4)能源是有限的,但能源又是无限的.如何节约能源,如何开发利用可再生能源,又如何发现新能源,都是值得人们深思的问题.引导学生就此讨论,发表自己的见解.[来源:学科网]
(5)未来的能源应该是安全、环保、高效的能源.对能源标准的讨论,将有助于学生树立有关能源的正确观点.
3.情感、态度与价值观
(1)由亲身经历,体会能源对人类的重要性.
(2)树立“可持续发展”的意识,培养利用和开发能源的正确态度.在力所能及的范围内,为社会的可持续发展做出贡献.
(3)以实际行动节约能源,养成利用能源的良好习惯.
(4)关心世界范围内能源发展的现状,积极思考未来的能源发展趋势.
(二)教学步骤
能源的利用能力和能源工业的水平,反映了一个国家的综合实力.近几年来,有关能源的话题在人们的生活中不断出现:石油价格的飞涨,世界各国对石油输出国的依赖,OPEC在国际舞台上举足轻重的地位,各个国家投巨资研究开发新能源,世界范围内的大气、水土等环境污染……所有这些,无不提醒人们要重视能源问题.
教师可让学生举出大量的具体例子来说明能源的重要性:例如以目前各国使用的主要能源——石油为例,在过去的2003年度,中国的石油日消耗量达546万桶,日本则为每日543万桶.中国不断增长的经济对石油的需求激增,使中国已经成为仅次于美国的世界第二大石油消费国。目前美国的石油日消耗量超过2000万桶,遥遥领先于其他国家,相当于中国的3~4倍,仍然是全球最大的石油消耗国. |