第十二章 内能与热机 

根据课程标准的要求，本章中关于温度只要求学生能知道生活中常见的温度值、知道常见液体温度计的原理和使用方法，认识物理与社会的关系。关于物体的内能，因限于学生的物理知识基础，只需通过具体事例说明内能与温度的关系，对于物体内能的改变，也只需通过生活事例和简单实验，归纳出热传递和做功是改变物体内能的两个途径。知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。比热容概念是通过科学探究方式建立的，要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程。建立了比热容的概念后，更要重视其与自然、生活和社会的联系。通过本章的学习，要使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。

       第一节 温度与内能

◇ 能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会用液体温度计测量温度。尝试对环境温度发表自己的见解。

◇ 了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。

 ◇ 了解热量的概念。

一、选择题

1.下列说法正确的是（  ）

A.静止在地面上的冰块没有内能    B.空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多

C.动能大的物体内能一定大      D.自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能

2.在下列常见的生活事例中，用做功的方式改变物体内能的是（  ）

A. 给自行车轮胎打气时，气筒壁会发热      B.冬天写作业时手冷，用嘴向手呵呵气

C.喝很热的茶水时，先向水面上吹吹气      D. 阳光下，太阳能热水器中的水温升高

3.一条锯条的温度升高了，说明（  ）

A.一定对锯条做了功                         B. 锯条一定吸收了热量