力和机械

一、课标要求

1．认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。

解读：人们对“力”的认识往往是从力的作用效果开始的。对于力的作用效果，要求学生能联系生活或实验现象认识到：力可以使物体的形状改变，使静止的物体运动、运动的物体停止运动、运动速度大小或方向发生改变,也就是力可以改变物体的运动状态。对于力的图示，要求会看、会画示意图，也就是知道用箭头方向表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，并在箭头旁标注力的大小。作力的图示时，不要求线段的长度与力的大小严格成比例。“会测量力的大小”指的是会使用弹簧测力计。

2．能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。

解读：重力、弹力、摩擦力是生活中较常见的几种力，《课标》对重力、弹力、摩擦力的要求都是最低的“了解”水平。

3．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

解读：《课标》要求学生在探究中学会使用杠杆、滑轮或其他简单机械中的任何一种，来改变力的大小和方向，这是对教学的最低要求。本教材让学生通过探究学习杠杆的平衡条件和定滑轮、动滑轮以及滑轮组的作用，与《课标》要求相比有所拓展。

1． 人的“力气”有多大

(l)握力：一般人右手平均瞬时最大握力为550N左右，左手为420N左右，如果要保持1min，右手平均握力为270N左右，左手为220N左右。

(2)挺力：当前臂水平前伸，手掌由下往上提东西时，平均提力约为200N。

(3)扭力：人直立时，双手扭动一个舵轮的力平均为370N，女子为200N。

(4)手臂拉力：成年男子平均拉力为690N，女子为380N。