1.2   温度的测量

学习目标：

（1）知识与技能

①理解温度的概念。

②知道常用温度计的制作原理以及温度计的构造和刻度方法。

③会正确使用温度计测量温度。

（2）过程与方法

①通过测量温度，掌握温度计的使用方法。

②通过对物体温度的估测，提高估测温度的能力。

（3）情感、态度与价值观

①通过对环境温度的了解，养成爱护环境的意识。

②在使用温度计的过程中，养成爱护仪器，实事求是的品格。

学生重点难点：温度计的使用方法

学习过程：

一、探究新知

任务一：温度

做一做：1、将手放入一杯冷水和一杯热水中，描述一下感受。

        2、将手分别插入冰凉的水中和足够热的热水中，过一会儿，再把手同时插入温水中，描述一下感受。

        3、用手触摸长时间放在教室中的金属块、木块和泡沫塑料块描述感受。

问题：通过上述实验，你认为凭感觉判断温度可靠吗？要准确地知道物体的冷热程度，你认为该如何做？

任务二：实验室温度计

看看议议：观察实验室温度计，了解温度计的构造，思考讨论以下问题：

1、玻璃泡的作用是什么？玻璃管的内径为什么很细，刻度为什么是均匀的？

2、“℃”字母的意义是什么？怎样读？

3、0℃是怎样确定的。

4、100℃是怎样确定的。

5、1℃又是怎样确定的。

6、摄氏温标的分度法怎样扩大到0℃以下和100℃以上？

做中学：自己看课本，动手做一做，总结温度计的使用方法，思考如下问题：

1、使用温度计时，玻璃泡为什么要用与被测物体充分接触？

2、温度计在被测液体中要呆足够长的时间，为什么？

3、读取数据时，温度计为什么不能离开被测液体？

4、读数时，俯视或仰视对测量结果有什么影响？

练一练：课本P8.1

任务三：体温计