^※第五节    不确定关系

●本节教材分析

测不准关系是在波粒二象性的假设基础上得出的理论，因此在测不准关系的学习中需要有概率描述粒子运动的观念，同时本节的学习也可以加深学生对于波粒二象性的理解.

本节是选学的内容，这部分内容可以使学生对波粒二象性、量子论等理论的理解更具体、丰满，有利于开拓视野，增加物理学习的兴趣.

课文中有两个关系式，不过对它们的讨论都是定性的.理解起来并不容易，在教学的过程中应注意多联系前面已学习的内容.

课文在讨论位置和动量的不确定关系时，给出的是对光的衍射的实验事实进行分析.在讨论时间和能量的不确定关系时，给出的是原子光谱的实验事实，这样可以帮助学生利用实验了解有关理论.应该注意测不准关系是客观规律不是测量技术和主观能力的问题.

●教学目标

一、知识目标

1.知道测不准关系上微观粒子运动规律.

2.了解位置和动量的测不准关系ΔxΔp≥h/4π.

3.了解能量和时间的测不准关系ΔEΔt≥h/4π.

二、能力目标

1.会借助光的衍射实验理解位置和动量的测不准关系ΔxΔp≥h/4π.

2.会借助能级的实验事实理解能量和时间的测不准关系ΔEΔt≥h/4π.

三、德育目标

1.通过讲述一些物理史的内容培养学生的学习兴趣和了解科学家为科学献身的精神，树立刻苦钻研，勤奋好学的决心.

2.了解科学理论都有其适用的范围.

3.了解自然科学发展的规律.

●教学重点

测不准关系.

●教学难点

联系实验事实了解测不准关系.

●教学方法

测不准关系是建立在物质的波粒二象性理论基础上的.在教学中要紧扣这一点，先复习有关内容，再引出新课教学.

本节内容都是定性的，要联系实验做好课文的学习，要帮助学生培养用实验检验理论假设的习惯.

●教学用具

彩色投影片