游戏一：连一连。

目的：引导学生按顺序背诵声母表。

准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。如图：

 

图18小花猫图案

方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。

 

游戏二：声母拍手歌。

目的：熟记23个声母，也可以当作课中操使用，调节学习节奏。

准备：熟读声母；儿歌，“b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；g、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：‘zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。’”

方法：老师带领学生边念儿歌边做拍手游戏。

 

游戏三：超级变变变。

目的：结合“我会摆”栏目，复习本单元学过的13个声母。

准备：小棒若干，线段一条。

方法：

1．教师示范如何使用学具。通过上述道具演示相关字母，并请学生猜猜是哪个字母。

2．同桌之间的两名同学按照老师的示范，做“超级变变变”的游戏。

 

游戏四：快乐大转盘。

目的：复习学过的声母和韵母，提高拼读能力。

准备：制作一个转盘。

方法：学生说“快乐转盘转起来”，教师开始转动转盘，声母、韵母随即组合成相关音节，由老师指名让学生拼读。根据学生的表现，老师可以奖励拼读认真的学生上台当小老师转动转盘，请其他学生拼读音节。

 

游戏五：黄牌，红牌。

目的：结合“我会读”栏目，在游戏中区别音近、形近音节“ｚū—ｚｈū、ｃè—ｃｈè、ｓｕō—ｓｈｕō、ｎà—ｌà、ｐí—ｑí、ｂǔ—ｄǔ”。

准备：学生每人准备一套黄牌（黄色卡片）和红牌（红色卡片），并将每组音节分别写在上面。

方法：

请学生听老师或一名同学抽读“我会读”中的音节，大家一起玩举牌游戏。

老师：“请你仔细听！ｚū！”

学生（纷纷举起相应牌子）：“黄牌（或红牌）！黄牌（或红牌）！ｚū、ｚū、ｚū，黄牌（或红牌）举起来！”

 

游戏六：摘苹果。

目的：结合“我会认”栏目，让学生在游戏中巩固所识生字的认记。

准备：板画一棵苹果树；苹果图片，正面写上本单元要认的生字。

方法：

1．老师：“树上苹果香又多，谁愿上来摘苹果！”请学生上台摘苹果，读准生字的音并给生字组词，能干的学生还可以说一个带有生字的句子。

2．下台跟同学分享果子。可以把苹果卡片送给自己的同桌，或送给最要好的同学。

 

游戏七：认一认大家的姓氏。

目的：结合生活实际复习声母的认记，练习运用拼音。

准备：板书g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh等9个声母。

方法：

1．老师引导：“我们班里哪些小朋友的姓氏中有这些声母？这个声母出现在谁的姓氏里，它就是谁的好朋友。”

2．大家一起来给班里小朋友的姓氏找朋友，如“g──葛、zh──赵、j──金”。

3．找到一个朋友，就在这个声母下面写下相应的姓氏。

4．没有找到朋友的同学，将自己的姓氏和相应的声母写在黑板的另一边，如“m──马、l──李”等。