一、基础展示。

1、选择正确的读音或字，用“√”标出。

（1）多数山歌没有文字记（载  裁），仅靠山民代代口口相传。

（2）新农村整洁有序的生活环境，如同一个城市大社区的模（mó   mú）样。

（3）调查显示，买过高级消费品的三分之一人会感到后（悔   诲）。

2、看拼音写词语。

chū xí        yōu lǜ        fú dù       pái fang          rì yì biàn nuǎn

3、辨一辨，再组词。

准（      ）    瑞（           ）

推（          ）    喘（           ）

4、对号入座。

检阅 检查 检修 检验

（1）火灾事故的发生说明安全（      ）工作，一刻也不能忽视。

（2）国庆大阅兵，胡锦涛主席了（      ）三军仪仗队。

（3）经卫生部门的（      ），部分学生的腹痛是细菌性食物中毒引起的。

（4）周二下午，电视台设备（      ），所以没有电视节目。

5、按要求完成句子。

（1）照例子仿写。

例：蒲公英的花在空中飘来飘去。

蒲公英的花像一把把小伞在空中飘来飘去。

 

女孩脸上露出了灿烂的笑容。

 

（2）这点小病还用打针？（改为以句号结尾的句子）

 

（3）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）

 

（4）今年的庄稼丰收在望，长势喜人。（修改病句）

 

二、课文回顾。

1、“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”用“赶”而不用“飞”字，这样写好在哪里？

 

 

2、“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待着游到水面上来的小鱼。”这句话主要讲的是什么？从“一动不动地注视”，你体会到什么？

 

 

3、在《争吵》一课中，“父亲”为什么夺过“我”的戒尺，折成两段，向墙角扔去？

 

 

4、古诗《咏柳》中，我最喜欢的两句是：（                                      ）。喜欢的原因是：（                                                 ）。

三、习作擂台。

我来当新闻人物。

记者：听说你们搞了一次调查周围环境的活动，你调查到了哪些情况？能举两个例子吗？

我：

记者：通过这次调查，你有什么想法建议呢？

我：

记者：希望你成为一个真正的环保小卫士。谢谢你！