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| 《宽容》教学设计之一 |
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| 上传：weishuyun |
审核发布：admin |
更新时间：2011-9-18 22:43:10 |
点击次数：2290 |
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一、教学目标
1、了解课文写了一件什么事。
2、感悟文中三个人物的表现特点，并能通过朗读表现出来。
3、理解“宽容”的含义。
二、教学重点
“我”待人宽容的表现，并能通过朗读表现出来。
三、教学难点
理解“宽容”的含义。
四、教学准备：多媒体
五、教学时间：一课时
六、教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题。
同学们，中国有句古话：十年树木，百年树人。其实，做人的第一要义是学会宽容。
那么，“宽容”一词是什么意思呢？请看词典上的解释：宽容——宽大有气量，不计较或追究。
生活中，人们又是怎样理解宽容的呢？请看大屏幕。
今天，我们就是要通过学习这篇课文，来加深对宽容的理解。
（二）初读课文，了解事情。
轻声读课文，思考：课文主要写了一件什么事？（“我”住院_____________时，面对年轻的护士_________________，妻________________，而“我”却________________，终于使护士_________________。
（先自己说，后说给同桌听，再指名交流。）
（三）再读课文，品读人物。
1、默读课文，思考：你觉得文中的三个人物留给你最深的印象是什么？（请用一个词来概括）
板书：妻 凶
护士 胆小
“我” 宽容
2、你是从哪些词句中感受到的？
读后交流。
（1）妻的表现：
说话练习：
当护士时_____________，妻_________________。
随机出现：
句1：
句2：
句3：
指导朗读，特别要注意人物说话的语气、语调，读出人物的个性特点。
小结：（出示）从妻的“一瞪、一怒、一吼”中，我们真切地感受到：这位妻子的态度___________________，语气_______________，声音_________________，情绪__________________。
引读：当护士第一针没有扎中，看见“我”略显痛苦的表情时，妻……
当护士扎第二针不见回血时，妻……
当护士解释说“我”的血管很细时，妻……
（2）护士的表现：
说话练习：
当护士时_____________，妻_________________。
随机出现：
句1：
句2：
句3：
句4：
指导朗读，特别要注意人物说话的语气、语调，读出人物的个性特点。
面对这样的妻子，护士的胆子就变得____________________，心里_____________________。
引读：当妻在一旁压阵时，护士……
当妻狠狠地瞪了护士一眼时，护士……
当妻恼怒地说护士存心折磨我时，护士……
当妻大声吼叫，要叫护士长来时，护士……
（3）“我”的表现：
过渡：眼看，这时的病房里，局面越来越僵，气氛也越来越紧张，是“我”改变了此时的状况，不让矛盾进一步恶化。关键是“我”怎么对待护士的？
仔细读读课文第9——13节，找出“我”宽容“新护士”的词句。
练习说话：
当护士时____________________，“我”____________________________。
随机出现：
句1：……
句２：……
句3：……
引读：当护士要去叫护士长来时，“我”叫住了她，语气平和地问道……
当护士点头时，“我”是这样做的……并鼓励她说……
当护士颇有信心再次扎针时，“我”轻声指导说……
3、仔细读读课文第14——23节，想一想：“我”宽容新护士的结果怎样？
随机出现：
句1：护士果然一针见血。
句2：护士直起身子，长长地舒了一口气，对我甜甜一笑
句3：护士带着微笑，推着小车，轻盈地走了。
句4：妻紧皱的眉头舒展了，脸上有了笑模样。
句5：妻听罢大笑。
句6：我也跟着一道笑。
小结：是呀，宽容的结果是皆大欢喜：胆小的护士笑了，恼怒的妻子笑了，“我”也笑了。（板书：笑）
（四）归纳总结，理解含义。
1、学到这儿，根据课文内容，你觉得：宽容究竟有什么魔力？
出示有关的句子：宽容能缓解紧张的气氛，
宽容能让人有改过的机会，
宽容能让人做事倍增信心，
宽容能让人办事获得成功，
宽容能使人的态度变好，
宽容能使人的心情变得愉快，
宽容能加深人与人之间的感情，
宽容能使人与人和谐相处，
……
（引读，体会）
2、总结：宽容是一时忍让，
宽容是一次沟通，
宽容是一种美德，
宽容是一股力量。
它是人际交往的润滑剂，
它是衡量道德涵养的标尺，
它是通往和平友谊的桥梁。
我们的心灵需要你——宽容。
这就是课文给我们的启迪。让我们牢牢记住：待人宽容是做人第一要义。（齐读）
板书设计： 9 宽容
妻 凶
护士 胆小 笑
“我” 宽容 |
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