《短文两篇》导学案

课型：新授      出品人：张富华     审核：史卫民   使用时间：

【学习目标】
　　1、有感情地朗读并熟背课文。
　　2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。
　　3、感受夸父勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及共工改造山河的大无畏精神；体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；热爱祖国古代文化。

【学习重点、难点】

目标1、2、3

【知识链接】

1．神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。

中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。

2．《山海经》18篇，作者不详。分为《山经》（五篇）和《海经》（《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》）两个部分。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。今人袁珂《山海经校注》等。

3．《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。

【预习导学】
　　一、填空：《夸父逐日》和《共工怒触不周山》都属于（         ）（体裁），前者选自（        ）后者选自（         ）。
　　二、有感情地朗读并背诵课文，比赛背诵。
　　三、学习课文
　　（一）夸父逐日
　　1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。
　　A．解释下列加点字的意思。
　　（1）、逐走（  ）     （2）、入日（   ）  （ 3）、欲得饮（   ）
　　（4）、河、渭不足（  ）（ 5）、北饮大泽（   ） （6）、弃其杖（   ）
　　B、翻译下列语句www.xkb1.com
　　（1）、未至，道渴而死。
　　（2）弃其杖，化为邓林。
　　2、你还有哪些不明白的词语及句子
　　3、理解探究：
　　（1）本文属古代神话，全文仅375字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父？

逐走，入日——渴，饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林

（2）怎么看待夸父敢于“与日逐走”？

①积极意义：表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄，英勇的气概。（）；

②消极方面：比喻自不量力。但这种理解不合乎《夸父逐日》作为神话在本质上所具有的积极意义。新课标第一网

（3） 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?

夸父遗下的手杖化为一片桃林，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。

（4） 你对夸父这一神话人物的认识。

不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神……

成语“夸父逐日”（夸父追日 ）：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

（5） 这则神话的主题：这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、挑服大自然的强烈愿望和顽强意志。

　　4、合作释疑
　　（1）夸父逐日的神话故事对后世影响很大，人们常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？
　　（2）结尾“弃其杖，化为邓林”这个情节让你产生怎样的想像，你是如何理解的？

5、课堂小结

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。
　　（二）共工怒触不周山
　　1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。
　　A．解释下列加点字的意思。
　　（1）、昔者（  ）（2）、怒而触不周山（  ）（3）、地维绝（  ）（  ）
　　（4）故水潦尘埃归焉（       ）
　　B、翻译下列语句
　　怒而触不周山，天柱折，地维绝。
　　2、自主探究
　　（1）、 “怒而触不周之山”中的“怒”字说明了什么？表现了共工怎样的性格特点？
　　（2）、共工触山的结果是怎样的？你如何理解？

3．感知课文

共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。当然也体现了共工庞大的气势。

经过：败后怒触不周

结果：日月星辰移位

4．“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？

 “怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。

《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。

5．了解文章内容，在你的心目中，共工是一个怎样的人？

正面：勇敢坚强，敢于挑战权威，具有自我牺牲精神和大无畏的英雄气概。

反面：性格暴躁、偏激任性、不计后果　　Xkb1.com

6．夸父和共工共同的特点是什么？

①他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。

②夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。

③夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。

7．课堂小结：

本文通过叙述共工与颛顼争夺帝位，共工大败发怒撞击不周山，使日、月、星辰移位的故事，反映了古代人民丰富的想象和探索、征服自然的强烈愿望。文章行文简洁，全文虽然不足一百字，但是情节完整，层次分明，想象丰富，气魄宏大。

远古时期，我们的祖先创造了神话传说，歌颂心目中的英雄，也就塑造出了神话中盘古、女娲、黄帝等等传奇人物来。尽管他们都是神话传说中的人物，但在他们身上所体现出来的英雄气概和为民造福的精神值得我们学习。

　【五】达标测试
　　夸父与日逐走，入日；    ，           ，               ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
　　1、补充文中空白处。
　　2、解释下列加点的词语。
　　①与日逐走（   ）               ②河渭不足（   ）
　　③北饮大泽（   ）               ④弃其杖（   ）
　　3、翻译下列句子。
　　夸父与日逐走，入日
　　4、除了本文的神话中，你还知道其它的神话吗？用写出故事题目即可。
　　五、拓展迁移：
　　发挥想象，用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景
　　六、作业
　　1、课外阅读古代神话故事，做好摘记。
　　2、完成配套练习册上的题目。