《理想》同步练习

知识积累：

关于背诵（一）

背诵就是熟读成诵。背诵是培养记忆力的一种有效方法。同时能加深理解，帮助运用。通过熟读、背诵，学生可以逐步积累字、词、句、段、篇的知识，储存丰富的语言材料。背诵时，诗文的风采格调、语言表达和思想感情，都会在背诵者的赞同、触悟下，不知不觉地化为己有，在潜移默化中进入艺术境界，受到感染和陶冶。

背诵的要求：在理解的基础上背诵，用普通话背诵，句读分明，准确地表达思想感情，尽可能一字不错，白话文可适当放宽，以通顺并符合原意为原则。理解是记忆的基础，理解愈深则记得愈牢。

一、知能达标训练：

⒈ 给下列加点字注音：

倔强（　　）（　　）　洗濯（　　）　玷污（　　）　诅咒（　　）　碌碌终生（　　）

⒉ 辨析下面的形似字，并分别注音组词。

缀         （          ）        玷       （        ）       怨      （         ）      弧      （          ）

辍         （         ）         沾       （        ）       怒      （         ）       孤      （          ）

⒊ 解释下面的词语，并指出加点字的含义。

绝处逢生：

可望不可即：

⒋《理想》这首诗歌的作者是我们四川著名的诗人________,他的原名是_____，代表作是《________》。

二、综合能力训练：

1．“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”这句与曹操《龟虽寿》中的“______________________________”含义相同。

2．第一节诗采用了______和______的修辞手法，总说___________，在全诗中起到____________的作用。

3．第二节诗谈不同的年代有不同的理想，用了几组反义词：□□与□□，□□与□□。

4．“古照今，今照来”一句照应第三节诗的“_______”，又照应第一节诗的“______”一词。

5．第四节诗运用了什么修辞手法？作用是什么？

6．为什么说“理想使不幸者绝处逢生”？说说你对这句诗的理解。

7．为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？

8．应当怎样理解“理想有时后又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心”？

9、“理想使你微笑地观察着生活；/理想使你倔强地反抗着命运”这两句诗应怎样理解？你有这样的体会吗？请结合你的生活体验予以说明。