“正确使用虚词”属于《考试大纲》中的“表达应用”范畴，能力层级为D级。

虚词是构筑语言不可缺少的材料之一，专指那些表示的意义不太实在，一般不能单独使用，但能帮助实词构造句子的词。它主要包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

高考对虚词的考查，常体现在正确使用词语、辨析修改病句、变换选用句式、语言的运用简明连贯得体等题型中。

虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填空两种。

高考虚词考查中常见的设误点如下：

1.错位：所谓错位，是指句子中需要某一个虚词，只是这个虚词的位置不当的错误。

例：第二天，三个人又商量了一个主意：把他们科学试验的意义和已经取得的进展情况，向上海市委领导写一封信。(句中第二个“的”位置不当，应将其移至“进展”后。)

任何虚词在句中都有其“专座”，如副词一般用在形容词或动词前，介词一般用在名词、代词或名词性短语之前，连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会犯“错位”的毛病，从而影响文意的表达。因此，我们要明辨虚词的位置。

2.多余或残缺：多余是指文句中根本不需要某一虚词时却用了某一虚词的错误。

例1：麦吉尔大学有象牙塔之称，在全国大学评比中曾连续名列第一，吸引了来自于100多个国家的留学生。(“自”和“于”都是“从”之意，“来自”即“从……来”的意思，“于”字就多余了。)

例2：桂林山水不仅以它的秀丽多姿吸引了无数游客，以它的奇特风貌把人们带入梦幻

的仙境。(“不仅”之后应有“而且”与之搭配。)

虚词运用既要不多余，又不能残缺，特别是关联词语，我们要注意哪些词经常搭配使用，哪些词既可搭配使用又可单用。根据句子表意的需要，该用则用，不该用就不用，不要强求。

3.误用：误用是指句子中需要用某一个虚词而运用时却用了另一个虚词的错误。

例：这次他是有惊无险，但是有一点皮外伤而已。(句中“但是”处需要用一个表示转折关系的虚词，应用“只是”。)

4.矛盾

例：对古代文学遗产应该运用历史唯物主义的观点去分析它，剔除其封建的糟粕，批判地吸收了对我们有用的东西。(“应该”与“了”矛盾。)