人教版语文九年级上第12课《心声》学案

教师寄语：放开包袱，展现心灵。

学习目标

1.知识与技能：

⑴简要复述小说内容，培养学生的概括能力；

⑵分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。

⒉过程与方法：

通过课前预习课文，整体感知：课上速读课文，掌握故事情节；课中精读课文，理解人物形象的刻画；独立思考，讨论交流，理解文章主题和细腻的心理描写；联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。

⒊情感态度和价值观：

⑴展示自己的个性，从文中摄取有益的东西，提高人文素养。

⑵从京京的身上体悟亲情，懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。

学习方法

⒈认真朗读课文，整体感知，概述小说内容

⒉细读课文，理解人物形象刻画

⒊精读课文，体会心理描写的特点和作用

⒋合作交流

根据本课的特点，注重培养自己阅读的速度和文章概括能力，以及培养自己对文章主题的把握，细腻心理描写的品析。

学习过程

一、阅读课文、复述故事

情节结构：公开课前→  回家路上→  次日放学→  公开课上

        （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文）

二、生生互动

小组讨论，深入探究通过人物形象的刻画所体现的主题。

⒈同学们读了课文以后，想想文中出现了哪些人物？

⒉主要描写了哪几人？

⒊你最喜欢哪个人物？结合小说内容，简述你的看法、理由。。）

⒋本文在塑造李京京这个人物形象时，作者运用了多种人物描写方法，请大家举例说说。（语言、动作、神态、心理，举例略）

三、深入体会