第7课《短文两篇》教案

行道树

教学目标：

1．积累词语；朗读训练。

2．理解行道树的喻意：无私奉献者。

3．学习在比较中刻画形象的方法。

重难点：

1．理解课文的深刻内涵；

2．理解形象而又含蓄的语言。

课前预习：

查字典，处理字词。

预习课文，提出问题。

了解作者情况。

教学过程：

一、导入：

同学们, 当我们每天早上乘坐公交车，或者骑在自行车上来上学时，你有没有注意马路两边行道树？曾经注意到的请举手，说一下你的感受。今天我们就要来学习台湾作家张晓风写的散文《行道树》。看看究竟行道树为什么能吸引作者的目光。

二、整体感知：

1．学生交流作者情况：（在学生说的基础上教师展示课件，补充）

张晓风：台湾十大散文家之一。江苏铜山人，1941年生于金华。60年代中期，她出版了散文集《地毯的那一端》，在台湾文坛一举成名。张晓风是位创作领域广阔的多产作家，60年代中期以来，她写了不少剧本和小说，而散文一直是她喜爱的文体。自70年代中期以后，散文成了她写作的主要文体。迄今，她已经出版了10余本散文集，有《地毯的那一端》、《愁乡石》、《黑纱》、《再生缘》、《给你，莹莹》、《步下红毯之后》、《安全感》、《诗与眼睛》、《三弦》、《我在》、《动物园的祈祷室》、《你还没有爱过》、《非非集》等。

2．学生大声朗读课文。学习小组展示诵读。

要求读准字音、读出感情。

3．字词处理（出示课件检查预习情况）。

堕落  点缀  苦熬  贪婪

4．再读课文，思考：

①文中的行道树象征着什么？    ②寻找文章的中心句。

预设示例：★行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。